читать далее:
▼ Образование ребенка с инвалидностью
▶ Дошкольное образование
▶ Основное образование
▶ Среднее образование
▶ Профессиональное образование
▶ Высшее образование
Одним из ключевых факторов для обеспечения полноценной жизни ребенка с особыми потребностями и инвалидностью является образование. Лучшие результаты достигаются при сотрудничестве социальных служб, медицинских служб и семьи. Соучастие, непосредственное общение и постановка общих целей всеми сторонами позволят сделать многое. В образовательной системе Эстонии действует принцип инклюзивности, который означает, что образование в соответствии с возможностями и потребностями должно быть равным образом доступно для всех – в том числе и для детей с самой тяжелой инвалидностью. При инклюзивном образовании исходят также из того, что все дети, независимо от их особых потребностей, как правило, учатся в учебном заведении по месту жительства, получая благодаря адаптации необходимую помощь и поддержку.
Проявляющиеся в дошкольном возрасте особые потребности называются особыми потребностями развития, а проявляющиеся в школьном возрасте – особыми образовательными потребностями. Учеником с особыми образовательными потребностями считают ученика, особая потребность которого требует изменения или адаптации содержания, процесса, продолжительности обучения, нагрузки, среды и тому подобного. При этом, для достижения результатов обучения рекомендуется создать дополнительные меры поддержки или использовать организацию специального обучения. Ребенку с особыми потребностями в детском саду или в школе могут требоваться специальные учебные пособия, приспособленные учебные помещения, коллектив небольшой численности, сурдоперевод, вспомогательный персонал или учителя, прошедшие специальную подготовку. Часто считают, что учащийся с особыми потребностями – это инвалид. На самом деле у ребенка может быть какое-либо хроническое заболевание, и он вполне способен справляться с учебой и в условиях обычной школы, нуждаясь в адаптации только в определенных ситуациях. В то же время, ученик с особыми потребностями может также иметь серьезные нарушения опорно-двигательного аппарата, зрения или слуха. При наличии подходящих учебных пособий, методов и среды обучения молодой человек с тяжелой инвалидностью может успешно учиться и в обычной школе. К сожалению, не все школы могут обеспечить соответствующее возможностям и подходящее обучение всем молодым людям с инвалидностью. В случае более сложных проблем и диагнозов (например, в случае умственной отсталости или сложной инвалидности) ученик не в состоянии успевать в условиях обычной школы и обычного обучения – обучение таких детей организовано в специальных государственных школах, а также в специальных муниципальных или частных школах. В них работают учителя, имеющие специальную подготовку и опыт, а также имеются необходимые учебные материалы. Родителю важно оценить возможности своего ребенка, не пере- или недооценивая их, а также иногда и смириться с тем, что обычная школа может не лучшим образом подходить для его развития.
Loe varasemaid uudiskirju!
EPIKojaEesti Puuetega Inimeste Koja esimene uudiskiri ilmus juunis 2017.
Oma uudiskirjadesse koondame puuetega ja erivajadusega inimesi puudutava olulise info, samuti leiab palju põnevat nii EPIKoja, meie liikmete kui ka koostööpartnerite tegemistest, olulistest sündmustest ja huvitavatest persoonidest. Lisaks hoiame lugejaid kursis ning vahendame sotsiaal-, haridus- ja tervishoiusüsteemi olulisi muudatusi.
Uudiskiri ilmub kord kuus.